「探索、思考、表達」
領果教育中心以專題式學習(Project-Based Learning,簡稱 PBL)為課程設計主軸,強調孩子成為積極主動的學習者。PBL專題式學習著重於讓學生通過找出問題、探索各種可能性和解決方法的過程中獲取相關知識和技能。
PBL 專題式學習的課程設計「以終為始」為核心。這意味著從選擇一個具有意義、引人入勝和挑戰性的主題開始。這樣的主題能夠激發學生的好奇心和動機,使他們更積極參與學習過程。同時,將學習與生活應用結合,使學生不僅限於教科書的知識,更能理解和應用所學。
在PBL學習模式中,老師的角色不再是傳統的知識傳授者,而是扮演引導者和輔導顧問的角色。老師引導學生思考、提出問題、進行討論,鼓勵他們主動尋找答案和解決方案。這有助於培養學生的自主學習能力、批判性思維和多元思考能力,讓他們發現更多可能的答案和解決方案。